Motiv
L’estime de soi est rapidement fragilisée chez l’élève TDAH. Même si en tant que parents on ne le réalise pas de suite, notre jeune TDA/H exprime relativement tôt un sentiment de mauvaise estime de soi ! L'enfant ne sent pas comme les autres, il remarque qu'il fonctionne différemment de ses pairs ou de sa fraterie, il se trouve maladroit, nerveux …
Ce sentiment est souvent présent aux alentour de 5 à 6 ans, l’enfant distincte qu’il ne parvient pas toujours à suivre les consignes comme les autres copains. Pourtant les tâches lui paraissent simples mais son attention a été captée par autre chose, parce qu’il fait les choses trop vite, ou parce qu’il n’a tout simplement pas « entendu » la consigne car il avait la tête à des années lumières !
L’estime de soi OUI mais c'est quoi ?
Elle se construit au quotidien et tout au long de la vie.
Elle se développe dès nos premières heures de vie : elle dépend alors des parents et de leurs manières de répondre aux attentes du bébé, de leurs réactions face à ce petit bout qui ne sait s’exprimer que par des cris et des larmes. S’ils s’occupent de lui, avec plaisir, ou du moins sans trop rechigner, alors le nourrisson commence à intégrer une bonne image.
Cette image se construit à travers le regard de l’autre: la façon dont les autres nous perçoivent.
Il est important de savoir que NOUS parents, nous sommes les premiers à jouer un rôle considérable dans la construction de l’image de soi de notre enfant.
Le deuxième acteur qui joue un rôle dans cette construction de l’image de soi est "la société"qui accorde une place considérable à la réussite sociale et à la réussite scolaire, à laquelle elle semble intimement liée. Cet être en développement est plongé dans une société qui valorise un aspect de sa vie future, au détriment des autres.
L’élève qui présente un TDA/H est plongé dans une société qui fait la course aux apprentissages, au lieu de lui apprendre à s’adapter à son trouble et aux aménagements mis à sa disposition.
Quel est le rôle des parents et de l’enseignant ?
L’entourage doit s’efforcer d’aider l’enfant TDA/H à développer une bonne image de soi, en valorisant chacun de ses efforts, en l’aidant à développer son potentiel dans quelque sphère que ce soit.
La bienveillance et l'empathie sont essentielles !
Il faut freiner cette course aux apprentissages et apprendre à respecter le rythme de l’enfant, l’aider à s’adapter, lui apprendre à développer d’autres talents …
Leur apprendre à faire de leur différence une force !
Comment aider le jeune ?
- Lui apprendre à respecter son rythme.
- Valoriser ses efforts et non sa « réussite »;
- Respecter son agitation.
- Le valoriser et l'aider à développer ses points forts, ses aptitudes scolaires et bien entendu extrascolaires…
Motiv&Moi
Coaching scolaire et parental certifié
Spécialisé dans les troubles de l'apprentissage
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